Aplicativos: Referem-se à produtos de software. Podem ser processadores de texto, sistemas de autoria, programas de desenho, pintura, ilustração, planilha eletrônica, entre outros.

Aprendizagem colaborativa: A noção de colaboração parece ser uma valiosa maneira de encorajar o acontecer do aprendizado em sala de aula. O termo colaboração, segundo Paul Brna (1998, in Revista Brasileira de Informática na Educação), é vista como um conjunto de possíveis relações entre os participantes. Envolve uma atividade sincrônica, coordenada, que é resultado de uma contínua tentativa de construir e manter uma concepção partilhada de um problema.

Aprendizagem cooperativa: Técnica na qual os estudantes se ajudam no processo de aprendizagem, atuando como parceiros entre si e com o professor, visando adquirir conhecimento sobre um dado conteúdo. Refere-se ainda à troca de experiência entre parceiros. O trabalho cooperativo é realizado através da divisão do trabalho entre os participantes como uma atividade onde cada pessoa é responsável por uma porção da solução do problema.

Aprendizagem cooperativa mediada por computador: Área de estudos que trata de formas pelas quais a tecnologia pode apoiar os processos de aprendizagem promovidos através de esforços cooperativos entre estudantes que estão trabalhando em uma dada tarefa.

Aprendizagem cooperativa distribuída: Consiste no desenvolvimento de atividades centradas na aprendizagem cooperativa com o suporte das tecnologias da Internet ou Intranet. A comunicação e a interação são pontos chave utilizando-se da tecnologia para a troca e busca da informação, e, posteriormente para a formação de um corpo de conhecimento comum.

Avaliação diagnóstica: É uma das formas possíveis de avaliação do desempenho do aluno. Visa diagnosticar e identificar qual o nível de conhecimento do aluno a respeito de dado conteúdo.

Avaliação formativa: É também uma das formas de avaliação do desempenho do aluno. Visa avaliar o rendimento do aluno durante todo o processo de aprendizagem em um curso, ou módulo ou, ainda, tópico determinado para estudo. Durante esta avaliação é possível detectar falhas ou dificuldades ao longo do processo de um programa de estudo em EAD.

Avaliação somativa: Uma das formas de avaliação de desempenho do aluno. Ocorre ao final de dada porção de conteúdo. Pode ser vista como uma prova, um teste, um trabalho de fim de curso a fim de verificar o conhecimento adquirido ao longo do processo de estudo. Procura verificar a totalidade de conhecimento aprendido.

Avaliação quantitativa: É também identificada como um processo de medida. São atribuídos valores quantitativos aos itens de testes e provas. São verificadas respostas certas ou inadequadas.

Avaliação qualitativa: É realizada tanto ao longo do processo (formativa) como ao final do processo de aprendizagem (somativa). Consideram-se métodos diversos de acompanhamento do aluno como técnicas de observação, participação nos debates, nos seminários e em outras técnicas de aprendizagem ou estratégias de ensino.

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